Skole, System og Rettigheder
Samarbejdet med de fagprofessionelle omkring barnet er ofte en stor del af dagligdagen. Her får du en guide til at navigere i netværksmøder, skole-hjem-samarbejde og mødet med det kommunale system. Vi forklarer processerne og rettighederne, så du kan indgå i en konstruktiv dialog med de instanser, der skal støtte barnets udvikling og skolegang.
-
Hvem er hvem i systemet? – En guide til samarbejdspartnere omkring dit barns trivsel
Naviger i systemet omkring skolevægring. Få styr på rollerne hos skole, PPR, kommune og psykiatri, og lær at skabe sammenhæng.
-
Skolevægring og vejen tilbage: Det gode skolesamarbejde
Genetabler skolegang gennem et stærkt fagligt makkerskab og Trappestigen. Genopbyg barnets mestringstillid ved at prioritere stabilitet og voksenstyret struktur over volumen.
-
Hvorfor vil mit barn ikke i skole? – En biologisk og psykologisk forklaringsmodel
Skolevægring som kompleks belastningsreaktion: Forstå samspillet mellem nervesystemets alarmberedskab og 4-P modellens analytiske ramme for at genvinde barnets mestringsevne.
-
Skolevægring i den akutte fase: Fra krise til stabilisering
Skolevægring kræver systemisk analyse af balancen mellem belastning og kapacitet. Fokusér på akut stabilisering gennem koregulering, struktur og styret kravreduktion.